初秋时节，随着“双减”政策逐步落地，天津市和平区各小学重磅推出课后服务方案。各小学以服务家长和学生为抓手，通过严控作业量、提供课后延时服务、开展素质教育等一系列措施，点面结合，多措并举，做足课后服务“内涵”加法，做实学生负担“减法”，确保学生受益，家长满意。

万全小学根据学生年龄特点和学段要求，按辅导课后作业、自选兴趣社团和特色项目培养三部分开展分年级、分层次、系统性、个性化的课后服务。强化备课设计、作业研究、班级统筹、部门监管，各学科教师以交替轮换方式，对学生进行“走班指导”，减轻学生作业负担和家长辅导负担。开设普及与提高相结合的自选走班社团76个。巧用第三服务时段，开展“万全学生技能培养项目”，彰显五育。

耀华小学充分利用现有的场地资源、教师资源，调动家长资源、社会资源，按照分批、分段式的上课模式，每天安排了内容异彩纷呈的七大类50余项素拓课程。学习困难有答疑班，爱好阅读有导读社，喜欢运动有体训队，善于唱歌有合唱团，崇尚科学有科普基地……多元的菜单式课程，让每个孩子实现从“要我学”到“我要学”的转变，找到最适合自己的快乐生长方式。

模范小学为学生们提供了丰富课程，分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务。无论是知书达礼（悦读和礼仪活动）、棋类寻趣、激情乒乓亦或是徜徉音乐唱诗（古诗文经典咏流传）、创意美劳，共赴心灵之约（心理游戏及辅导），都在相应的大项中根据年级特点分解若干小项，每位教师秉持特长，分工协作。 孩子们在素拓课堂尽情放飞，融悦互动。

哈密道小学设计了体能训练课提升学生的身体素质；美术鉴赏课、音乐赏析课，让孩子徜徉艺术海洋，不断提升其艺术修养；还有地理掠影课、历史故事课、阅读课等丰厚学生的人文底蕴；更有剪纸、民俗文化、相声、舞蹈、小巧手、茶艺课、计算机、五子棋等艺术、体育、语言、心理、人文五大类百余门素质拓展课程，成就学生成为最好的自己。

万全第二小学形成“1+N”模式的课后服务课程，“1”指的是作业辅导板块，“N”指的是丰富多彩的活动课程板块，不仅有球类运动、田径项目等校级训练队，还设有舞美乐学、最美和音、信息技术、科学探索、书法小家、音乐欣赏、美术鉴赏、国学诵读、劳动与技术、心灵之约、相声大会、安全驾驶员等社团活动。整个服务过程激发学生学习兴趣，发展个性特长，真正解决家长的后顾之忧。

二南开小学部课后服务以学科托管为主，与素质拓展相结合。在学科托管中兼顾特色，开展10—15分钟的学科特色活动，包括古诗诵读、数学思维训练、英语情境游戏等相关内容，再辅以学科能力专项训练。素质拓展开设以培养兴趣、发展特长，增强创新实践能力为目的科普、文体、艺术、阅读等内容的素拓活动，来满足学生多样化的发展需求。

劝业场小学通过的课后服务为学生提供了机器人编程、小足球，马赛克拼贴、麻绳编织等课程，使学生在动手动脑的实践中发展思维，提升能力。此外，学校为家长解决托管困难，安排本年级的语、数、外教师每天轮流为学生辅导作业，对学有余力的学生提供更充实的学习资料，对学习困难的学生答疑解惑，努力为不同学习水平的学生提供更适合的辅导。

鞍山道小学从学生兴趣出发，丰富5+2课后服务菜单促进学生身心健康和个性发展。内容涵盖作业辅导、党史学习教育、体育、艺术、科普、自主阅读等，依托“求智”社团，开设益智类、手工类、语言类、体育类、书法类、绘画类、音乐类等七大类家长学生喜闻乐见的素质拓展课程，严格做到开课目的赓续初心，力求课程质量深入人心。

实验小学开发了“实验小学作业量跟踪系统”APP。教师每天输入作业后，系统自动对各班的作业用时进行合算，并与“60分钟”的标准进行比对，合格的班级会出现“合格”，超时的班级就会出现红色的“超时”，各学科主任作为管理员对作业量进行监控。本学期，学校将继续用好“作业量跟踪系统”，确保作业不超时。新学期，学校将“如何提高作业设计质量”作为研究课题开展实践研究。研究如何设计符合学生年龄特点和学习规律的基础性作业；如何布置分层、弹性和个性化作业。学校将利用教研时间，组织多种形式的研讨、交流活动。

岳阳道小学每日为学生安排1小时自主作业时间，每周一、二、四、五为统一作业内容日，由各学科组长统一规划布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业设计。周三则为班级个性化作业日。教师不讲授新课，逐一指导学生在校完成作业，对完成作业有困难的学生及时帮助、解决困难，确保每个孩子当日问题当日清。学生回到家后布置适合孩子年龄特点的体育、劳动等实践作业。

和平区中心小学的班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教学主任加大定期抽查作业力度，了解学生完成作业的情况和教师辅导与批改作业的情况，做好作业四级监控的管理。同时，提高作业设计质量，探索跨学科融合作业。各学科组开展“基础+拓展、基础+弹性、基础+特色”等多种模式的分层作业研讨。学校鼓励教师布置跨学科的融合作业，将多学科的知识融合在同一份作业中，在巩固学科知识的同时，提高学生利用知识分析问题、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

新星小学为切实减轻学生过重的学业负担，让学生感受书本外的精彩生活，促进孩子的健康快乐的发展。学校实行“周三无作业日”行动，给学生时间自主安排，进行各类实践拓展活动。1-3年级同学们以“绘本的奇妙，童年的稚趣”为主题 ，通过自己所想、所知、所感,用自己手中的画笔向大家呈现了不同的自己。4-6年级的同学们以“诗中有画、画中有诗”为主题，选择自己最喜爱的诗歌进行了配画,体会诗画之美，作品构思独特，富于诗意，诗与画融为一体，真实地反映出了他们对诗歌的理解和对诗歌、对生活的热爱。